龔鵬程《中國文學史》新書發表會暨簽書會

中國文學史新地圖新書發表暨簽書會
時 間：2009年2月7日(六) 下午1：00~1：45
地 點：第17屆台北國際書展展覽一館活動區I
主辦單位：里仁書局
協辦單位：台北書展基金會

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今天台北書展，12:30在世貿三館有一場親子故事劇場的演出，由三之三出版社演出「森林裡最恐怖的是誰」。而在世貿一館，13:00～13:45則有里仁書局主辦的一場講座，「龔鵬程中國文學史上卷新書發表暨簽書會」。真是不巧，衝堂了！我只好先帶孩子們到三館活動區，並陪著觀看完第一幕，再先離席走出三館時已是13:05，一路用跑的到一館，即便已先看過不面圖，假日人多得還是繞得團團轉，好不容易才找到了里仁書局的小小攤位。還好，攤位的斜對面就是活動區，演講已經開始，趕緊拿了二本書結帳，再跑入會場。

龔老師的新書發表只有45分鐘一節課的時間。可以分為前後二部份，前半段講「中國文學史」這門學科的由來，以及對「史」應有的認識。簡言之，「中國文學史」是認識中國文學的基本框架。然而，對歷代的中國文學史寫作多不滿意，原因在於缺乏以「史」為脈絡的寫作，即便有，例如劉大杰，也過於偏狹、簡化。於此，龔老師漸漸導入後半部份，講述自己對中國文學發展史的看法。這時，我覺得自己喘夠了，於是放下筆記，拿出相機，決定用剩餘20分鐘的記憶卡，錄下後半段的講座。還真是剛好，龔老師一講完，台上聽眾一鼓掌，相機就出現記憶體已滿訊息。

工作人員宣佈簽書請到里仁攤位，趕緊收拾東西，搶著去排隊，排在第二位，可以節省不少時間。以前在學校的牆上掛有龔老師的字，很期待！沒想到工作人員竟給老師備了一隻原子筆，大失所望！而且，移駕里仁窄小的攤位內的收銀台簽書，也有失禮節吧！

拿了簽名書，在一館逛到15:00，又趕忙回到三館和孩子碰頭。真是忙中有錯，回到家想來整理筆記，才發現筆記掉了！一定是我拿出相機時，放在前排坐椅上，忘了收了。雖然錄了後半段，卻缺了前半段的筆記。若是當時不錄，全用筆記，是不是就能保有全部摘要呢？歷史的發展，果真有太多偶然！

童書出版論壇筆記心得

童書出版論壇－大陸新起步與台灣來時路
時間：
2009-02-04 14:00:00 ~ 2009-02-04 15:00:00
地點：
世貿一館,二樓，第三會議室
內容：
中國童書出版界近期興起一股原創圖畫書熱潮，鼓吹讓孩子在圖畫書中看到「中國元素」，更有部分閱讀推廣人士將去（2008）年命名為「圖畫書原創中國年」！

此次論壇中，被譽為「大陸兒童閱讀推廣第一人」的上海師範大學中文系梅子涵教授與台灣知名童書評論家柯倩華小姐，將分別剖析兩岸原創圖書書發展歷程與現況，歡迎關心華文原創圖畫書出版與推廣的各界人士踴躍參加。 會後20分鐘Ｑ＆Ａ

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論壇摘要整理
張杏如執行長主持:
1. 介紹梅子涵教授。梅教授是大陸圖畫書界的點燈人，像是《你睡不著嗎》書裡的大大熊一般呵護著小熊，不厭其煩地鼓勵圖畫書創作、閱讀。
2. 梅教授講書，文采風流，入於其中，出於其外。給人很大的啟發。
3. 介紹柯倩華教授。柯老師有哲學的學養，對童書的評論，常帶有批判的精神，有時酷近無情。
4. 柯老師在台灣是一位試圖建立兒童文學評論的拓荒者。

梅子涵教授演講：
1. 圖畫書只靠引近是不足的，要有原創。
2. 中國有悠久的繪畫傳統，如紅樓夢也有插圖版，當中的插圖也是有敘事性的。
3. 早在1961年浙師大校長，就認識圖畫書不只是插圖，而是一種特殊的書籍形式，一種文類。
4. 但是，我在孩提時代，中國沒有圖畫書。在30歲時沒讀過圖畫書，40歲也沒有。十年前我初看到時，相當驚豔，原來還有這樣的書。
5. 因此，我把圖畫書在中國的發展稱為「新起步」。
6. 講書。列舉熊亮、熊磊兄弟的書、以及《寶兒》、《荷花鎮的早市》、《團圓》、《躲貓貓大王》等書。
7. 這些圖畫書未必是最完美的，現在以西方圖畫書的水準來要求也過於苛求。但這些書是中國圖畫書的「先鋒派」。是一種新的嚐試。
8. 中國圖畫書新起步但不完美，因此需要眾人「奮力」。

（中場無休息，但我還是跑出去上廁所，所以第二場柯倩華教授的演講，漏了前頭。）

柯倩華教授演講：
1. 政府的BOT案既然要宗旨上寫明是要培養人才，就當尊重人才。
2. 好的作品的先決條件，要有創作的自由。（以上兩點，是講到地方上的圖畫書）
3. 觀察台灣圖畫書的發展，可以從三個面向來討論。A.兒童觀。B.圖像語言。C.書的概念。
4. 兒童觀是我們要去學習的。近年的「發展理論」，才讓我們更認識兒童。這是一場寧靜的文化革新。
5. 誠品的圖畫書排行榜仍然偏向低價和功能性。
6. 近年來我們太著力於圖像，而忽視了圖畫書中的文字，文字的敘事技巧。
7. 台灣缺乏對文字敘事技巧的系統教學。
8. 在還沒有系統教學前，我們可以用「抄書」的方式來學習。
9. 台灣翻了很多國外的圖畫書，但卻缺乏理論書。只知道好，知道喜歡，不知為什麼好，是不夠的。

張杏如執行長主持：
1. 在圖畫書的學習上，還不夠謙虛。艾瑞卡爾一生最感謝的人是和他共事的編輯。編輯是幕後的無名英雄。
2. 我們擁有很多圖畫書的知識，但這些知識並沒轉化為力量。
3. 反觀大陸，對圖畫書的嚮往和期待。是充滿希望的。

（開放現場提問）

我的提問：
1. 張執行長、梅教授、柯教授，不好意思，因為我的孩子在我大腿上趴著睡著了，請容我坐著提問。
2. 剛才柯教授提到圖畫書文字缺乏系統教學，我知道梅教授在大陸，本身創作又有教學經驗，想請問梅教授，在大陸有沒有這方面的系統教學？這是一種什麼樣的系統呢？
3. 方才柯教授提到台灣的市場問題，很自由很開放。但我以為，台灣雖是自由市場，卻是有限選擇。舉例來說，就在去年年底，賴馬在台東一場演講會上，一位故事媽媽提問：「賴老師，你的射日要去哪裡買，我找了好久，打了好多電話，都買不到。」我當時聽了，很驚訝怎麼會這樣，居然有人不知台灣有套書，城鄉的差距這麼大。這是我在都市長大、求學，所無法理解的。請問柯教授，對圖畫書的「套書」及鄉差距的看法為何？

梅教授答覆：
1. 在中國既能寫作又能教授博碩士的只我一人。在中國金花獎、銀花獎多是我的學生。當然除了花，也有男學生。
2. 一篇好的短篇小說、散文，其至詩歌，我認為不需改寫，它就可以當作是好的圖畫書文字。找一個畫家，將它畫出來就是。
3. 當然，也有些圖畫書文字需要經過特意去寫作的。
4. 因此，寫作圖畫書文字的途徑不止一種。

柯教授答覆：
1. 以前我身為一個讀者，我也覺得好書被鎖在套書中，真是可惜。
2. 但「套書」在當時，確有其必要性。
3. 試想鄉下的家長，買書非常不便，不像都市可以隨時在書店內看書。
4. 還好，我們的圖書館彌補了這方面的不足。
5. 對於買不到書，我只能說，不能滿足個人需求的事情，是不是就是件壞事呢？

我的心得：
因為我已沒有發言權了，所以只能在心中咀嚼教授們的答覆。我真的不是來亂的，但我自己提問的問題，在心中當然也早有自己的答案。梅教授的答覆，能難不令人滿意，不愧是「第一人」的大師氣度，四兩撥千金就避開了問題，其實寫作哪能有什麼「系統教學」？「作家是說故事的人、老師和魔法師…但最重要的是魔法師。」「寫故事，是和魔法脫不了關係的。」（語出《墨水心》）這世界有許多說故事的人、許多老師，但較少魔法師罷了。我們不可能為培養「魔法師」，而去建立系統教學吧！畢竟，「魔法」有部份靠的是遺傳、是天份，就像《魔女宅急便》裡的琪琪一樣，「生下來就會啦」。

對於柯教授的答覆，很難令人滿意！什麼是「必要性」，真有其「必要性」嗎？想一窺「套書」的讀者是少數個人嗎？我敢斷言，只有像我這樣的少數個人，才買了台灣四大套書，台灣的讀者有絕大多數，包括故事媽媽、研究的學生，絕大多數都是想看、懂得看，卻因「套書」不得其門而入！

商業和技術之外

（照片擷取自活動首頁）

中午從「黃春明與鄭清文童話研討會」開溜，反正大會沒提供便當，也只能開溜到外頭吃飯。走出市圖外，建國南路上居然無北行的公車，只好打車直達先施百貨。百貨公司附近居然也沒什麼吃的，台灣最近真的很蕭條呀，只好去吃麥當勞的快樂兒童餐。只要有希望，還是能快快樂樂。對下午在先施百貨二樓的演講，此時此刻猶然充滿著希望，原來有一批人默默地在為台灣努力，原來台灣的動畫也已在國際上揚名！

發表會的議程分為三個單元，「Autodesk新產品展示與應用」、「蝕憶巨獸動畫製作展示與經驗分享」、「海角七號電影視覺特效秘辛」。

第一單元介紹了一些動畫製作軟體的新功能，這理所當然，主辦單位供吃供喝，有摸彩有小禮物，間還穿插海角七號樂團的餘興節目表演，人家打一下商品廣告也是應該的。主講人邊介紹軟體新功能，還邊做示範，對這些軟體雖然很陌生，而製作又是一項專業的領域，但我居然沒有睡著，還聽得津津有味。

第二單元主講人是以過來人的身份，分享動畫從發想到製作的構思，以及構思如何能成片的艱辛歷程，因為現場看起來有很多還是視媒製作的學生！這不無激發鼓勵的作用。可惜，主講人自己似乎太投入於製作，據他說熬夜工作後，還是因自己的喜愛試作一些短片，不難嗅出他有許多發想，但在演講場合裡，缺乏表達的能力，足以講上兩個小時的內容，讓他不到一小時就給說完，還只得提前結束這個單元。

稍事休息，吃個主辦單位準備的下午茶，很豐盛兄弟飯店的唷（餐巾紙上打的mark），重頭戲來了，負責「海角七號」3D動畫製作工程的負責人現身說法。然而，看戲就是這樣，期待得愈高失落也就愈深。演講和上課的經驗告訴我，他跟本沒有準備。我自己若在課堂上講了一半，臨時插播想讓學生看個什麼，翻檔案翻了半天，若沒能立刻找著，我會覺得很心虛，當場翻得面紅耳赤的。但今天的主講人，居然能夠臉不紅耳不赤地在資料夾之間切換過來、尋找過去。就這麼耗了足足一個鐘頭，還是在說那艘船，我雖然「不愛國」地還沒去看「海角七號」，好歹在前二天為來聆聽這場講座有偷偷瞄過那艘船。作為電影的第一個鏡頭，它沒有真假可言，也許說不定接下來就是動畫片呀，但是和接下來的鏡頭一銜接，應該就能立刻知曉那艘船是假的吧，甚而，也能體會在台灣製作經費短缺的苦心！但假的就是假的呀，假的東西，不會因事後的說明、補充就變得比較真！花了三十萬經費製作的船只為了一個開場的鏡頭，的確相當不容易，但觀眾可不管這些，觀眾也不知這些。

搭公車回家的路上，我延途在想，和我看的國外動畫作比照，台灣的動畫能在國際上得獎，會不會只是如宮崎駿所說的「運氣」罷了？在場聆聽的台灣動畫同好的一群，除了商業、技術，是否有人懷抱熱情？

§
「畫畫也是。只要夠認真，畫個一陣子也就有一定水準了。我勸大家在投入這一行之前，趁著還有自己的時間多多充實自我，把看事情的角度和價值觀等基礎原則弄穩一點。」

「在漫長的見習、修業時期裡，你只有靜靜等待發揮的時機，而那種機會極其難得，除非有用不完的好運氣，否則可以說是不可能。」

「等待是很累、很痛苦的。可是相反的，你便該繼續堅持意向，不要失去自己的獨特之處。…用『這樣賺多少錢』的標準來衡量生活，然後任「收視率」來擺佈你對作品的喜怒哀樂了。」
引宮崎駿《出發點‧關於動畫製作‧在談「動畫技術」之前》，頁42。

第九屆亞洲兒童文學大會(第五天)

搭車北上的途中，天氣晴朗，中央山脈隨侍在側。想起大學時參加登山社，曾有豪情壯志要走完台灣百岳，但大學畢業後為工作前途未再涉足山林，百岳仍維持在四十九座。有感而發，遂賦小詩一首：

群山的背後

--我已許久不曾走入山中
山卻就在車窗外迎我奔來--

群山的背後　是溪谷
可有水鹿媽媽帶著寶寶在覓食

群山的背後　是崖壁
可有迷途的小山羊找不到回家的路

群山的背後 有小屋
曾與伊人往嘉明湖風雨中共度

群山的背後 有壯志
曾印在皚皚的黑森林深處

群山的背後 是平原
住著我白髮蒼蒼的母親

群山的背後 是浮雲
飄送天涯孩子的想念

寫於台東至台北自強號1070車次5車45號

第九屆亞洲兒童文學大會(第四天)

二天的論文發表告一段落。今天安排了戶外見學。參觀兒文所、兒童樹、知本校區、三仙台。

在三仙台下車，遇上曹老師，問老師是不是要畫畫？老師說不畫觀光景點。真不畫？只見老師老驥伏櫪、一馬當先、身先士卒、勇率三軍、最後還以身試法（人家教官有交代不要走太遠）穿過十節的栱橋，消失在岩縫間。我就知道有鬼，陪著中國浙江來的小張披星戴月、披荊斬棘、急起直追，皇天果不負苦心人，在轉過一片山壁後，就看到曹老師坐在棧道旁專心的作畫。當下不好打擾，和小張只得程門立雪地等候（雖然沒門也沒下雪），兩人佇立觀畫，儼若觀音大士旁的玉女仙童。





晚宴上聽得出工作人員的用心安排，當大伙開始用餐時，播放的第二首歌就是日本的民謠紅蜻蜓，讓人耳朵為之一「亮」，紅蜻蜓播完又接一首韓國歌曲，顯然工作人員連用餐的音樂都精心安排過了。



今晚的節目從八點開始，首先是火炬傳遞，由游珮芸老師的二位公子喬飾小天使，將亞洲兒童文學大會的舉辦交遞下一個主辦國－中國。二位小男生真是天真可愛，由他們來傳遞再適合不過，兒童文學給孩子喜樂，這不就是大會的精神嗎？台上，韓國、日本、中國、台灣的會長一一致詞，每當韓國會長李在徹先生發言時，總讓人精經緊繃，韓國人講起話來慷慨激昂，聽不懂在說什麼，感覺好像再罵人。而且，一樣天真的阿寶老師，在這樣的場合，一樣穿著短褲拖鞋，而人家日本會長可是西裝筆挺，阿寶老師和日本會長分列於韓國會長兩側，韓國會長的的發言彷佛在說：「這個這個李會長，下回可要注意服裝儀容呀！」



晚宴的第二個節目朗讀曹俊彥老師的詩，並由曹老師現身說法，談這回ＬＯＧＯ設計的理念。
來自天，
來自地，
來自大海，
來自生活。
兒童文學，
如飛魚的神奇，
如拼板舟的自信，
我們與大自然的律動，合拍。

曹老師謙稱自己不是詩人不會寫詩，被人這麼讚美，會覺得恥ずかしい。曹老師或許不會舞文弄墨（舞獅弄龍或應可以），但那發自童心的言談舉止，處處都有詩意。


會後，拿了工作人員裁剪的拼板舟，拜託曹老師幫忙拍照，或許短短兩天的相處默氣不足，試了好幾次，總算才拍下飛魚入網的鏡頭。老師對學生也真有耐心，相機握得手都酸了，還不厭其煩。

(還沒啦!老師!要數到三啦,真沒默氣!)

(若不是張,王兩位同志在一旁搗蛋,這真像是捕到飛魚呢)

寫於台東至台北自強號1070車次5車45號

第九屆亞洲兒童文學大會(第二天)

第九屆亞洲兒童文學大會(第二天)
開幕儀式上中國大陸的代表團贈送主辦單位一幅名家墨寶—尚能嬰兒。語出老子道德經：「汝能嬰兒乎？」想想與會的前輩先進們，自中國西北、瀋陽、日本北海道，遠道御風而來，若非猶保有赤子之心，何能如此？

今天計一場專題演講，三場論文發表，共十三個主題：
李在徹＜全球化時代亞洲兒童文學的趨向＞
李春姬＜全球代的趨勢對世界、亞洲、韓國兒童文學的影響＞
大竹聖美＜關於近代兒童圖書中民間故事集之編纂意義—近代日本人的朝鮮認知及民間故事集＞
愛薇＜許兒童文學一個美麗的未來＞
張錦貽＜民族情懷與兒童情趣—近期中國少數民族兒童文學小論＞
鄭善惠＜為亞洲的相生和調和的韓國創世紀＞
大倉尚美＜由土地倫理思考出兒童文學的未來~酪農生活中的童書創作＞
潘明珠＜兒童電影中的動物觀＞
幸佳慧＜台灣兒童文學主體意識形成之變奏曲,以魯冰花為例＞
黃正鉉＜從儒家的生態學觀點看兒童文學＞
成實朋子＜論全球化下的亞洲兒童文學以葉祥添.辛西婭.角畑.琳達.蘇.帕克(Linda Sue Park)的作品為例 黃美滿＜黃春明兒童劇本的生態意識初探＞
李利芳＜楊紅櫻:遊走在”物”與”人”之間＞

每四篇一場，第一場可能大家還在暖身，沒有激起太多的討論，主席還不得不自己提問，反到是最後一場，原以為一整天下來大家應該都累了，卻是欲罷不能。特別是韓國學者黃正鉉先生的論文，黃先生似乎將儒家說得太玄，玄之又玄，幾近不可言說的境地，所以引發台下學者的「逼」問！韓國的學者對儒家的認知好像和台灣學者不同，而台灣學者所提的儒家其實也偏以孔子思想為代表，其實，儒家在中國有三千年的歷史文化，若不單以孔子思想為討論中心，要找出儒家中的生態學觀點還是有的吧！





中場休息時，到展覽室翻閱各國學者的著作，被日本作家大倉尚美＜龍の神とうぐい沼~カンナカムイとチェブト＞和大竹桂子＜おじいちゃんの山＞兩本繪本所吸引，正看得入迷，原作者突然從旁現身，還親自解說故事，真是令人感動！二位先生還答應展出結束後，要將書送我。真是愧不敢當！





漏網鏡頭：

飛來詩人的筆墨上撒野(林武憲老師的桌案)

狗牌上也有一隻

喝口茶，繼續專心聆聽！

寫於娜魯彎大酒店637號房

第九屆亞洲兒童文學大會(第三天)

第二日的議程略有更動，原本杜所長明城的專題演講＜兒童文學如何成就其主體性＞，杜所長禮讓給來自美國的Dr.Lisa Rowe Fraustino和Dr.Claudia Mills，分別講述＜迪士尼主題／主體＞(The Disney Subject)和＜邁向地球村：以Lucy Fitch Perkins 孿生系列為例＞(Toward Global Community:The Twins Series of Lucy Fitch Perkins)。杜所長在致辭中介紹兩位來自美國的學者，使整個會議更有國際性。但所長在致詞時不小心用錯詞了，不應說是「禮讓」，而應說「讓賢」。還好兩位美國來的學者，也聽不懂！
本日另有論文發表三場共十二篇：
慎憲縡＜亞洲兒童文學發展的在地化與主體性＞
和田典子＜日本人代代傳唱的鄉土自然的詩情＞
霍玉英＜一個時代的產物：兒童樂園創作與編輯的發展方向＞
劉文雲＜是多元文化兒童文學還是國際兒童文學＞
南民祐＜全球化的趨勢對亞洲兒童文學的影響＞
清水雅子＜向促進自然再生的實踐者學習～以宮脇昭的作品為例＞
孫愛玲＜２１世紀新加坡兒童漫畫作品的生態現象－評大拇指連環漫畫系列＞
劉于琪＜從賴馬的原住民圖畫書射日思考台灣生態兒童文學的未來＞
林邦熙＜兒童文學的自然書寫與生態倫理＞
野崎斐子＜由在地活動的立場考量全球化社會下亞洲兒童文學的可能性＞
吳岩＜大陸兒童科幻小說發展的三個時期＞曹小蘭、魏春峰＜利用報紙傳播兒童文學－現代中小學生報編報體會點滴＞


今天會議最精采的還在後頭的閉幕式上，四位會長依序發言，首先是韓國會長，大要如下：
1. 本屆的主題構思很好。
2. 二天發表２４篇論文，時間太過緊湊。每篇發表應由１５分延長為２０分。
3. 有些論文不適合在這種國際會議發表，研究方法也不成熟。建議大會以後要先審查，提高論文水平，充實主題。
4. 提問人和發表人也要同一水平才好，我在這裡就不好意思一一點名了。
5. 同步翻譯的教授辛苦了，我確信和平會到來，兒童文學萬歲。

日本會長發言大要如下：
1. 這是個蒼蠅和人共生的時代，緣於台東是有機農業，這和本屆的主題土土土，實在太吻合了。
2. 感謝林文寶老師和主辦單位。
3. 論文的發表雖有許多差異，但也正因如此而很多可能性，我們應謙虛地來學習、討論。
4. 期待二年後中國再見。

中國會長發言大要如下：
1. 這些天吃甜甜的果子，喝甜甜的水，心中總感覺甜蜜蜜的。
2. 亞洲是很大的，不拘限中、日、韓、台灣、新加坡、馬來西亞，應將其他國家也一併邀來。
3. 讓大會再擴大，在印度或菲律賓也舉辦，成為真正的亞洲兒童文學大會。

台灣會長發言大要如下：
1. 本次大會雖不理想，但絕對值得回憶。
2. 感謝所有辛苦的工作人員，請大家給他們掌聲。
比較四國會長的發言，台灣是主人，所以阿寶老師當然不好多說什麼。但韓國和日本就有意思了，一來一住，一個像泡菜一樣嗆，一個像櫻花一樣柔。而中國呢，不愧是泱泱大國，禮儀之邦，期待兩年後，亞洲兒童文學大會能擴大舉辦。

晚宴後，回到房間掛好衣褲，打開電腦，正準備沖澡，此時，房門突然被打開，嚇了我一大跳，誰啊？來者不是別人，正是上港有名聲，下港有出名的曹俊彥老師。不會吧，還好大家都是男人，趕緊套上衣褲。太委曲老師了，要和我同住，但對我而言，這可是天上掉下來的禮物。阿寶老師在開幕式上早有預言：「幸運的人掉到河裡，起來時嘴巴還多一條魚。」我就是那幸運的人啦！

以下照片真的只是花絮而已：

＜照片題詞＞
鳳凰颱風過境台灣
第九屆亞洲兒童文學大會照預定行程在台東召開。
兩天議程圓滿結束，走出台東史前博物館外，
水塘邊，幾株荷花，在風雨中仍綻放姿采。

她們的姿采，
無需憑藉山川的秀麗，
出自污汙卻依然潔貞。

她們的姿采，
只因札根在台東這片土地，
這片被風雨吹打的爛泥！

第九屆亞洲兒童文學大會(第一天)

雖然鳯凰颱風即將直撲花東，還是搭乘1079班次自強號風塵僕僕趕赴台東，真的是「風塵僕僕」呢，車箱內滿座的旅客，窗外括著大風，窗內滿箱灰塵。什麼頂極列車嘛，連日本的普通車都不如，花東的居民真可憐，沒有一條安全回家的路，也沒有一列舒適的電車可搭！哎～想到未來兩三年都要搭乘這車上下學，又是哎～一聲無奈的長歎！

到娜路彎大酒店Check in時，好心的？又好像有點不安好心？大會工作人員告知我被安排在637號房，和張子樟老師同室。很好啊，正好可以向老師請益，只怕要叨擾老師休息時間呢！但天不從人願，一直到晚宴結束老師都未能趕到，受颱風影響，飛機和鐵路都已停駛，老師今晚怕是不會來了。

一個人獨享空空盪盪的雙人客房，還好有帶筆電來，先上網下了二盤棋再去洗澡。浴室內備了四份牙刷、四條毛巾、四條浴巾，愈看愈不對，這真的是雙人房嗎？好像是四人房吧！衣櫃裡還有四雙拖鞋，台上還有四隻磁杯四隻玻璃杯，再看房價每日NT.9800外加10%服務費，上網查看豪華客房是7200元，房內的二張床都比網上圖片的床大，卻又找不到四人房型，真是怪？愈住愈有罪惡感，一個人住真是太侈華了！早知道就帶全家一起來！哈！

晚宴上和所長見面，所長再提英文的重要，看來真的是騎虎難下，得好好惡補英文了，在來之前才去地球村辦理請假的說，回台北後只好再去銷假改上美語課程。

寫於娜路彎大酒店637號房

2008海峽兩岸兒童文學學術研討會

報名參加2008海峽兩岸兒童文學學術研討會，但因26日上午是女兒的畢業典禮，只得去聆聽25日的議程。26日的論文發表共有二場六篇，讓我受益最多的是第一場中的三篇。其中王蕙瑄＜從2000～2006年的翻譯書現象看台灣童書＞更令人印象深刻。一方面是因王蕙瑄是博士班同年，一方面在本論文中確實存在一些嚴重的問題。

在論文中以六、七年間的數據資料，試圖說明台灣兒童文學的發展與窘境（外文翻譯多於/優於本土創作），實在有其困難。蓋數據本身從何而來，數據的可信度為何，是誰在製作統計數據，都能左右數據值，更還有誰在解讀數據的問題！從文學史的發展可資為憑，數據值的高低，排行榜的優列，接受度的普及與否，從來都不是決定文學作品優劣的因素。王女士以數據來証成作品優劣，實在危險。

論文的討論人馬力女士，倒是未點出對數據的問題，還很客氣地將論文詮釋為「閱讀引導的問題」，進而指出選書人的審美標準。其二，兒童文學創作及翻譯的失衡，問題不必然在文學，而是在「土」，有「土」斯有文，和這塊土地的神話、時間、空間，發生繫連的生命現象，才是文學的根源所在。

原以為時間緊迫，應少有開放討論，沒想到意外地獲得兩位老先生的垂愛！先有一位指出，在80年代以前台灣兒童文學創作已是很豐富，有輝煌的過去，並非如論文所云台灣兒童文學還很年輕。接著趙天儀先生進而指出：「創作、翻譯的失衡，因素複雜，此論文立意雖好，但光依數據過於抽象，有哪些好的翻譯，好的創作應該耙梳出來！」

兩位先生所言固然有理，但其實王女士應可再做解釋，譬如說，本論文的題目已明確訂定研究範圍為2000～2006,時限上無法兼顧老先生所云那個「煇煌的過去」。再譬如說，本論文討論的限於台灣的「現象」，無法兼顧「內緣」的研究。然而，不知是否砲火過於猛烈，王女士未有一語，在場其他台東兒文所同學，也紛紛「走避」。