《魯冰花》討論心得筆記

(圖片擷取自電影魯冰花)

1. 天狗食月
古茶妹浮起腰身瞥了一眼弟弟的畫：哎呀，糟透了！茶妹差點兒就要失聲驚叫出來。看，整張圖紙都塗滿了灰黑的顏色，一點兒也看不出到底是畫些什麼。他總是這個樣子，連天空他也要那個樣子塗下去，而且有時要塗上紫色，有時卻又一片黃色。哪有這樣的天空啊，茶妹不禁弟弟捏了一把冷汗。
……
（郭雲天）：「各位小朋友，請大家仔細看看。大家都看不懂這張畫到底畫的是些什麼，是嗎？古阿明小朋友剛才說他畫的是天狗吃月，大家一定會以為那不像狗，那圓圓的也不像月亮，對不對？好，畫畫並不一定要像，這就是說不一定要人家看懂。一張畫的好壞，雖然有好多條件，但今天我要跟大家談談色調。…好了，我們想到月亮要慢慢兒暗下來，就覺得很可怕，這張畫可以使人起一種可怕的感覺，這是因古阿明畫得太好的緣故。古阿明小朋友真是了不起。…」

2. 老鼠和小貓
郭雲天取出了那副老鼠和小貓。
「呀！」林雪芬瞪眼說：「真是異想天開。」
「不瞞你說，我是越發覺得這位小朋友了不得了。像這種有點卡通意味的表現，顯出了一股力量。這裡頭有自我，有強烈的主張。我幾乎要認為這才是兒童繪畫的最高目標呢。還有這種顏色的配合，我真願意說這就是馬蒂斯的作風。」
「真有那麼了不起嗎？我倒是有些弄糊塗了。」
雪芬把畫接過來細看。郭雲天移了幾步走到雪芬背後，從她的肩上看那張畫。
「兒童們喜歡把印象最深刻的東西誇大表現出來。我猜古阿明一定很痛恨這隻大老鼠。這隻小貓可能就是他的英雄思想的流露。小朋友們大多有豐富的英雄思想的。」
「這角落的呢？」
「這個嗎？我也不太明白。像是一種小動物，不過他的用意怎樣，我也莫名其妙。」

3. 水牛與牧童
郭雲天彷彿已看到古阿明被愚庸的環境壓迫下來，永生埋沒草萊－成了個貧窮的農夫，永久不能發揮才能。……
……
他匆忙地把那些畫收拾好。恰巧最上面的一幅是古阿明的畫。那是一頭水牛，犄角奇大，幾乎佔滿了整個畫面的三分之一。左下角是一個牽牛的牧童。看來這牧童小得還沒有一隻牛角大。但也因此顯出了那隻牛角的強大有力。這些雖然那麼不均衡，可是任誰都可看出作者的主張如何，意圖在哪裡。而那種由原色構成的鮮豔色彩，更具有一股叩人心絃的力量。
「這是馬蒂斯的手法啊…」
郭雲天低低地自語著。於是，他又沈思了。我真的救不了這樣天才的幼苗嗎？

4. 茶蟲
古阿明畫的是茶蟲。那真是個奇異的幻想世界。在一面圖案化的綠色畫面上，各種各樣的大小茶蟲畫得猙獰可怖。此外還有幾個人物－古阿明曾向郭雲天說那三個人是姐姐，小弟弟和他自己。茶蟲有的在拼命地啃茶葉，有的在吃畫面上的一個人物手裡捧著的飯，有的在吃另一個人物的衣服。古阿明那小小的心靈裡的憤恨與恐懼，靠著他那獨特的，大膽的筆觸，毫無遺漏地表露出來。

5. 未畫出的畫
好多天來，古阿明都在盼望著這個禮拜六和禮拜天。他決定要用水彩來畫割稻的景色。他很多天來就在腦海裡描繪那一幅金黃色的燦爛收割圖－一片稻穗、夕陽、枯黃的稻葉和黃色的稻束。還有，割稻人的竹笠，他們那被泥巴沾污的衣褲，他們那健康的膚色。簡直是一片黃色世界。他幾乎是三步拼做兩步飛奔回家的。

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上週的少兒小說討論《魯冰花》，老師提點了小說中的許多「對比」，包括貧與富、兒童與成人、男性與女性、古阿明與林志鴻…等等。除了「對比」之外，我個人看到比較多的是「對立」，這「對立」從這五幅被視為小說意象的圖畫中呈顯出來。天狗與月、老鼠和小貓、水牛與牧童、茶蟲與茶園，無一不是對立。最後的未竟之畫，更是理想與現實的對立。我在想：

1. 同時在寫大河小說的鍾肇政，寫了這麼個「小品」的用意？

2. 那些大河小說真如論者所認為，只是單純的「為受難的先民史詩」而已嗎？1960年台灣脫離日本殖民統治已15年了呀！這些歷史的書寫難道不是現代史的書寫嗎？為再次被殖民中的台灣子民書寫！

3. 論者以為鍾肇政「缺乏鮮明的旗幟」，但在那個白色恐怖、言論不自由的年代，不標舉旗幟或許才是最明哲的做法吧！像畫裡的「小貓」，任由「碩鼠」欺凌，但古阿明仍寄望於「小貓」長大！

4. 從「天狗食月」到「未畫出的畫」，不正是象徵一個變異不安的時代，向和平安康的世界有所期待嗎？

5. 不標舉旗幟的鍾氏小說，因此而可久可大！像是古阿明的畫，不能為愚庸的社會改變什麼，但在畫中定然記錄了什麼！